Тюргеши Презентацию На Урок
Вы можете ознакомиться и скачать Урок чтения 2 класс. Отправить презентацию. Готовилась к выступлению и наткнулась на вашу презентацию. Пока что на сайте нет урока.
План урока Предмет История Казахстана Дата Занятие № Группа Тема Тюркский каганат. Тюргешский каганат. Огузы и кимаки. Мақсат Цели Білімділік Сформировать знания у учащихся при изучении раннесредневековых государствах 6-8века. Дидактическая: Дамытушылық: развивать умение работать с текстом, выделять главное, основные Развивающая: мысли в тексте. Тәрбиелік: прививать через деятельность трудолюбие, доводить порученное Воспитывающая: задание до конца, ответственность, самостоятельность. Сабақтын типі (тұрпаты) Тип урока Урок изучения нового материала Сабақтын әдісі Метод обучения Словесный, наглядный, практический Корнекілік Оснащение С.
План Конспект На Урок
Жолдасбаев Учебник &3-4 стр19-26., карточки-задания, Сабақтын барысы Ход урока Сабақтың барысымен танысу: Знакомство с ходом урока: 1. Выход на тему урока; 4.
Операционно-познавательный блок; 2. Постановка цели урока; 5. Обобщение и подведение итогов урока; 3. Актуализация знаний; 6.
Домашнее задание. Бағдарлану – мотивациялық блок Мотивационно – ориентировочный блок Выход на тему, запись на доске В истории период с 6 по 12 века называется тюркской эпохой. Постановка цели, задач урока Изучить государства раннего средневековья.
Білім жаңғыртуы Актуализация знаний Какие ранее средневековые государства вы знаете? Какие племена входили в состав каганатов? Как вы думаете, каким видом деятельности занимались? Жана материалды мазмұндау (баяндау) Изложение нового материала План:.
Территория: на востоке с Алтайских гор, на западе до Каспийского моря. Этнический состав: Большинство населения составляли племена теле (тирек), в состав населения тюркского каганата входили более 30 племен теле, в том числе киргизы, огузы, уйгуры, уйсуны и др. Хозяйство: основным хозяйством населения было полукочевое скотоводство. Традиционно выращивали 4 вида скота. Вдоль берегов крупных рек занимались земледелием. Западно-тюркский каганат.
Территория: на востоке от рек: Или и Чу, на северо-западе до нижних течений рек: Волга и Кубань, на северо-востоке до верхних течений волги и Иртыша, на юго-западе до рек Тарим и Амурдорья. Этнический состав: 10 племен «он ок будун». Хозяйство: Главным видом хозяйства являлось скотоводство, люди не имевшие скота занимались земледелием. Работа с таблицами Білімдерін бекіту Закрепление знаний Задание № Заполнить таблицу Территория Этнический состав Виды деятельности Культура Тюркский каганат Тюргешский каганат Западно –тюркский каганат Огузское государство Кимакский каганат 3. Рефлексия бақылау блогы Рефлексивно – оценочный блок Білімдерін бекіту Закрепление знаний 1.Общественное устройство Тюркский каганат 2.делениена племён.
Сайт Первое Сентября
3.Виды деятельности племён Нәтижелерді жинақтап, қортындылау Обобщение результатов, подведение итогов Оценки Рефлексия Рефлексия Что мне дал урок Үй тапсырмасы Домашнее задание сочинение «изменение общественных - хозяйств жизни тюркских племён причины» қолы подпись. План урока Предмет История Казахстана Дата Занятие № Группа Тема Тюркский каганат. Тюргешский каганат. Огузы и кимаки. Мақсат Цели Білімділік Сформировать знания у учащихся при изучении раннесредневековых государствах 6-8века. Дидактическая: Дамытушылық: развивать умение работать с текстом, выделять главное, основные Развивающая: мысли в тексте.
Тәрбиелік: прививать через деятельность трудолюбие, доводить порученное Воспитывающая: задание до конца, ответственность, самостоятельность. Сабақтын типі (тұрпаты) Тип урока Урок изучения нового материала Сабақтын әдісі Метод обучения Словесный, наглядный, практический Корнекілік Оснащение С. Жолдасбаев Учебник &3-4 стр19-26., карточки-задания, Сабақтын барысы Ход урока Сабақтың барысымен танысу: Знакомство с ходом урока: 1. Выход на тему урока; 4.
Операционно-познавательный блок; 2. Постановка цели урока; 5. Обобщение и подведение итогов урока; 3.
Актуализация знаний; 6. Домашнее задание. Бағдарлану – мотивациялық блок Мотивационно – ориентировочный блок Выход на тему, запись на доске В истории период с 6 по 12 века называется тюркской эпохой. Постановка цели, задач урока Изучить государства раннего средневековья. Білім жаңғыртуы Актуализация знаний Какие ранее средневековые государства вы знаете? Какие племена входили в состав каганатов?
Как вы думаете, каким видом деятельности занимались? Жана материалды мазмұндау (баяндау) Изложение нового материала План: Территория: на востоке с Алтайских гор, на западе до Каспийского моря. Этнический состав: Большинство населения составляли племена теле (тирек), в состав населения тюркского каганата входили более 30 племен теле, в том числе киргизы, огузы, уйгуры, уйсуны и др. Хозяйство: основным хозяйством населения было полукочевое скотоводство. Традиционно выращивали 4 вида скота.
Вдоль берегов крупных рек занимались земледелием. Западно-тюркский каганат.Территория: на востоке от рек: Или и Чу, на северо-западе до нижних течений рек: Волга и Кубань, на северо-востоке до верхних течений волги и Иртыша, на юго-западе до рек Тарим и Амурдорья. Этнический состав: 10 племен «он ок будун». Хозяйство: Главным видом хозяйства являлось скотоводство, люди не имевшие скота занимались земледелием. Работа с таблицами.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта.
Тюргеши Презентацию На Уроках
Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
. Цели: 1. Систематизировать знания учащихся по данной теме, активизировать познавательную деятельность учащихся. Развивать память, аналитическое и логическое мышление. Воспитывать уважение к истории своей страны, патриотизм. Оборудование: Интерактивная доска, презентация (мишень) с гиперссылками на вопросы ( либо обычная доска с изображением мишени и карточки с вопросами) Ход игры: Организационный момент.
Объяснение правил игры. На доске изображена мишень с секторами (каждый сектор соответствует темам: 'Хронология', 'Столицы' и т.д.) Каждый учащийся имеет право на 5 «выстрелов» ( то есть имеет право выбора 5 вопросов из любых тем). За каждое «попадание»– 3 балла.